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在学习分类理论的基础上,加涅又提出了任务分析教学论,主张在实施教学之前,分析学习的不同类型,针对不同类型的教学目标(即预期的学生学习的结果)进行不同的教学过程、方法和评估的教学设计。(?) A.对 B.错
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一节课的教学效果不在于教师教了多少,而在于学生学会了多少。(?) A.对 B.错
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· 2025年11月21日
要引导学生提出有价值的问题。(?) A.错 B.对
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正确答案:B