2025年11月21日 有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准,更有利于因材施教,激发学生体育学习的积极性的分组形式是。 （ ） A.性别分组 B.友伴分组 C.兴趣分组 D.能力分组 有利于教师因人而异和提出练习的不... 进一步了解 未分类
2025年11月21日 射箭和弹钢琴是两种完全不同的技能，但根据环境稳定性来进行分类，它们可归为_______。（ ） A.不连续性技能 B.闭锁性技能 C.开放性技能 D.高策略性技能 射箭和弹钢琴是两种完全不同的技能... 进一步了解 未分类
2025年11月21日 一般来讲,学生体育能力的差异主要表现在______。 （ ） A.自我调节能力 B.身体运动能力 C.自我锻炼与评价能力 D.体育认识能力 一般来讲,学生体育能力的差异主要... 进一步了解 未分类
2025年11月21日 体育教学目标描述的是________。 （ ） A.学生的学习结果 B.学生的行为 C.学生的学习过程 D.教师的行为 体育教学目标描述的是______... 进一步了解 未分类
2025年11月21日 Adersen和 Williams(1998)提出了一个建立在应激理论基础上的应激—运动损伤模型，根据这个模型，运动员对运动环境的_____决定运动损伤是否发生。 （ ） A.行为反应 B.认知反应 C.情绪反应 D.应激反应 Adersen和 William... 进一步了解 未分类
2025年11月21日 职业运动员与俱乐部老板签订合同，履行自己的义务，使团体为完成共同目标努力。这体现了 对凝聚力发展的影响作用。 （ ） A.典型身份 B.球员价值 C.社会价值 D.合约责任 职业运动员与俱乐部老板签订合同，... 进一步了解 未分类