2025年11月21日 教师专业能力的多元复合性主要体现在（ ）方面。 A.专业能力内涵 B.专业能力结构 C.专业能力特点 D.专业能力建构 教师专业能力的多元复合性主要体现... 进一步了解 未分类
2025年11月21日 教师通过学习实践以提高自身内在道德修养，下述关于教师学习实践表达有误的是（ ）。 A.先进教学理论的学习能够反哺教学实践 B.知行合一 C.教学活动是一种经验活动，只需在实践中学习即可 D.学然后知困，教然后知不足 教师通过学习实践以提高自身内在道... 进一步了解 未分类
2025年11月21日 教师依据平时研究、行动过程中所积累的资料，提炼出具有个性化的结论，撰写结题报告或研究报告，这属于（ ）阶段的工作任务。 A.成果呈现 B.总结归纳 C.方案撰写 D.行为跟进 教师依据平时研究、行动过程中所积... 进一步了解 未分类
2025年11月21日 不属于富勒教师关注阶段理论阶段的是（ ）。 A.关爱学生阶段 B.教学情境关注阶段 C.任教前关注阶段 D.早期生存关注阶段 不属于富勒教师关注阶段理论阶段的... 进一步了解 未分类
2025年11月21日 鼓励教师成为教育改革的参与者，能够使教师（ ） A.在教学实践中的地位受到威胁 B.产生不被尊重感 C.感到被尊重，减少消极情绪 D.减少教学时间，分散教学精力 鼓励教师成为教育改革的参与者，能... 进一步了解 未分类